关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案4篇

城管局领导干部民主生活会个人对照检查材料例文为深入贯彻党的二十大精神，按照县委组织部关于开好年度党员领导干部民主生活会的通知要求，我聚焦民主生活会主题，对照党章党规党纪，结合工作实际查摆个人存在的问题和不足，并深入分析提出整改措施，请同志们批评指正。 以下是为大家整理的关于关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！

关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案篇1

　　为全面贯彻落实教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《xx省教育厅关于印发的通知》等文件精神，进一步加强全校师德师风建设，结合我校实际，制定如下实施方案。

　　一、总体要求

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，突出问题导向，切实解决当前师德师风建设存在的突出问题，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

　　二、加强学习教育，全面提升思想政治素质

　　1.加强对教师的理想信念教育。健全理论学习制度，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平总书记争做“四有”好老师、做好“四个引路人”、坚持“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵。要创新师德教育载体和方式，注重用好红色资源和优秀传统文化资源，让其充分了解党情、社情、校情，引导教师践行社会主义核心价值观和爱岗敬业奉献精神。

　　2.实现师德师风教育学习常态化。认真制订学习培训计划，把师德教育纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育培训的必修内容。每学年集中培训学习不少于4次，教师撰写学习心得不少于2篇。

　　三、完善制度建设，建立健全长效管理机制

　　3.强化党组织制度建设。坚持党建引领，强化党组织制度建设，加强党组织和党员队伍建设。严格落实主题党日、专题组织生活会、“三会一课”等制度，持续深入开展党史学习教育，引导党员教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到两个“维护”，强化“三个担当”，争做“四有”好教师的示范标杆。充分发挥党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。

　　4.推行师德考核“负面清单”制度。根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，细化教师从教行为准则，制定一套教师“责任清单”和“负面清单”，“清单”内容要具体、明确、可评价、可操作。要让广大教师认识到“责任清单”是教师应尽的职责和义务，“负面清单”是教师不可逾越的鸿沟和底线。

　　5.建立舆情应急处置机制。要及时掌握教师师德师风信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德师风行为消除在萌芽状态。

　　6.建立师德师风联防及责任倒查机制。对师德师风安全排查和师德考核不到位的或者因情面问题出现考核不公平问题将实行联防责任追究，对出现师德问题的实行责任倒查。

　　四、选树师德典型，营造尊师重教良好氛围

　　7.选树本校师德典型。要在本校教师中挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，做好跟踪培养和动态管理工作，建立师德典型人物数据库。充分利用师德典型资源，通过专题学习会、组织生活会、学习交流会等形式，开展学习教育活动。用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，营造“比学赶超”的良好师风氛围。

　　8.表彰先进宣传典型。要通过宣传栏、电子显示屏、微信公众号等平台，加大对师德先进人物宣传力度，弘扬当代教师风采，全方位展示阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。因地制宜开展优秀教师、师德标兵、最美教师、教书育人楷模等多种形式的评选表彰奖励，将教师的师德师风表现作为各级各类评优评先活动的必要条件。

　　五、开展专项治理，进一步规范教师从教行为

　　9.定期开展师德师风建设主题教育月活动。每学期的第二个月确定为师德师风建设主题教育月。倡导学校开展“八个一”活动：阅读一本经典好书；组织一次专题讨论（举办师德师风专题论坛）；举办一场故事演讲，讲述“我幸福的教师生涯”等；评选一批身边典型；开展一次师德承诺，举行教师宣誓和签订廉洁从教承诺书活动；落实一次关爱行动，组织师生向身边先进典型人物、向班主任、科任教师献词献花活动，党员教师结对活动，礼敬退休教师活动等；开展一次警示教育；查摆一份问题清单。

　　通过师德师风主题教育月活动，提高教师师德修养，坚定教师职业信念和职业操守，增强教师职业责任感、使命感，提升教师从教的幸福感、荣誉感。

　　10.开展教师违反职业道德行为专项整治活动。每学期的第二个月要以学习贯彻《xx省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》为契机，结合《xx省教育厅关于在全省开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（闽教师〔xx〕32 号）要求，深入开展自查自纠，对师德师风方面存在的突出问题及苗头、倾向性问题，要及时上报县教育局人事与师资管理股。同时要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，当月底前报送。

　　11.开展治理教师有偿补课及社会培训机构兼职专项治理活动。要把治理教师有偿补课作为当前和今后的重点工作，严格按照省、市文件要求，建立健全领导责任制和长效工作机制，安排专人负责，建立工作台账，开展全面排查活动。组织每一位教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，引导广大教师自觉遵守职业道德模范，自觉拒绝有偿补课。学校领导要带头执行文件要求，坚决禁止学校组织参与或默许纵容有偿补课行为。

　　六、加强监督考核，强化师德考评结果运用

　　12.畅通社会监督渠道。畅通和公开举报渠道，建立并完善“社会、家长、学生、学校”四位一体的师德师风监督体系。要在公众号公布举报投诉电话、信箱，主动接受学生、家长和社会监督评议。要适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。度尾中学举报电话：x，举报邮箱：x

　　13.严格师德师风考核。制定师德考核办法，坚持开展师德评价，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长评教、单位考评等考核工作，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，师德考核结果记入教师个人年度考核并记入个人档案。

　　14.坚决惩治失德行为。进一步加大监管力度，逐步建立完善违反师德的惩处机制，坚决惩治违反师德行为。

　　七、建立保障措施，确保各项工作有效落实

　　15.加强组织领导。为加强对师德师风建设的组织领导，度尾中学成立以校主要领导任组长、班子成员为副组长的师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设作为学校的一项重要任务来抓。

　　16.明确工作责任。学校是责任主体，党组织书记、校长是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责。要召开相关会议，精心组织，广泛动员，切实做到组织落实、制度落实、目标落实。

　　17.注重工作实效。积极探索新形势下符合教育规律和教师成长的师德师风建设新方法、新途径，与党建工作、教育教学、安全工作、普法工作等工作紧密结合，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，增强师德师风建设的针对性和实效性。

　　18.畅通宣传渠道。及时报送师德师风建设工作心得体会、点滴故事、先进经验及先进人物事迹等相关信息，对师德师风建设工作开展情况和成果进行广泛宣传。

关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案篇2

　　为全面贯彻落实教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《xx省教育厅关于印发的通知》等文件精神，进一步加强全校师德师风建设，结合我校实际，制定如下实施方案。

　　一、总体要求

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，突出问题导向，切实解决当前师德师风建设存在的突出问题，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

　　二、加强学习教育，全面提升思想政治素质

　　1.加强对教师的理想信念教育。健全理论学习制度，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平总书记争做“四有”好老师、做好“四个引路人”、坚持“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵。要创新师德教育载体和方式，注重用好红色资源和优秀传统文化资源，让其充分了解党情、社情、校情，引导教师践行社会主义核心价值观和爱岗敬业奉献精神。

　　2.实现师德师风教育学习常态化。认真制订学习培训计划，把师德教育纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育培训的必修内容。每学年集中培训学习不少于4次，教师撰写学习心得不少于2篇。

　　三、完善制度建设，建立健全长效管理机制

　　3.强化党组织制度建设。坚持党建引领，强化党组织制度建设，加强党组织和党员队伍建设。严格落实主题党日、专题组织生活会、“三会一课”等制度，持续深入开展党史学习教育，引导党员教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到两个“维护”，强化“三个担当”，争做“四有”好教师的示范标杆。充分发挥党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。

　　4.推行师德考核“负面清单”制度。根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，细化教师从教行为准则，制定一套教师“责任清单”和“负面清单”，“清单”内容要具体、明确、可评价、可操作。要让广大教师认识到“责任清单”是教师应尽的职责和义务，“负面清单”是教师不可逾越的鸿沟和底线。

　　5.建立舆情应急处置机制。要及时掌握教师师德师风信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德师风行为消除在萌芽状态。

　　6.建立师德师风联防及责任倒查机制。对师德师风安全排查和师德考核不到位的或者因情面问题出现考核不公平问题将实行联防责任追究，对出现师德问题的实行责任倒查。

　　四、选树师德典型，营造尊师重教良好氛围

　　7.选树本校师德典型。要在本校教师中挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，做好跟踪培养和动态管理工作，建立师德典型人物数据库。充分利用师德典型资源，通过专题学习会、组织生活会、学习交流会等形式，开展学习教育活动。用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，营造“比学赶超”的良好师风氛围。

　　8.表彰先进宣传典型。要通过宣传栏、电子显示屏、微信公众号等平台，加大对师德先进人物宣传力度，弘扬当代教师风采，全方位展示阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。因地制宜开展优秀教师、师德标兵、最美教师、教书育人楷模等多种形式的评选表彰奖励，将教师的师德师风表现作为各级各类评优评先活动的必要条件。

　　五、开展专项治理，进一步规范教师从教行为

　　9.定期开展师德师风建设主题教育月活动。每学期的第二个月确定为师德师风建设主题教育月。倡导学校开展“八个一”活动：阅读一本经典好书；组织一次专题讨论（举办师德师风专题论坛）；举办一场故事演讲，讲述“我幸福的教师生涯”等；评选一批身边典型；开展一次师德承诺，举行教师宣誓和签订廉洁从教承诺书活动；落实一次关爱行动，组织师生向身边先进典型人物、向班主任、科任教师献词献花活动，党员教师结对活动，礼敬退休教师活动等；开展一次警示教育；查摆一份问题清单。

　　通过师德师风主题教育月活动，提高教师师德修养，坚定教师职业信念和职业操守，增强教师职业责任感、使命感，提升教师从教的幸福感、荣誉感。

　　10.开展教师违反职业道德行为专项整治活动。每学期的第二个月要以学习贯彻《xx省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》为契机，结合《xx省教育厅关于在全省开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（闽教师〔x〕32 号）要求，深入开展自查自纠，对师德师风方面存在的突出问题及苗头、倾向性问题，要及时上报县教育局人事与师资管理股。同时要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，当月底前报送。

　　11.开展治理教师有偿补课及社会培训机构兼职专项治理活动。要把治理教师有偿补课作为当前和今后的重点工作，严格按照省、市文件要求，建立健全领导责任制和长效工作机制，安排专人负责，建立工作台账，开展全面排查活动。组织每一位教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，引导广大教师自觉遵守职业道德模范，自觉拒绝有偿补课。学校领导要带头执行文件要求，坚决禁止学校组织参与或默许纵容有偿补课行为。

　　六、加强监督考核，强化师德考评结果运用

　　12.畅通社会监督渠道。畅通和公开举报渠道，建立并完善“社会、家长、学生、学校”四位一体的师德师风监督体系。要在公众号公布举报投诉电话、信箱，主动接受学生、家长和社会监督评议。要适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。x中学举报电话：x，举报邮箱：x

　　13.严格师德师风考核。制定师德考核办法，坚持开展师德评价，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长评教、单位考评等考核工作，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，师德考核结果记入教师个人年度考核并记入个人档案。

　　14.坚决惩治失德行为。进一步加大监管力度，逐步建立完善违反师德的惩处机制，坚决惩治违反师德行为。

　　七、建立保障措施，确保各项工作有效落实

　　15.加强组织领导。为加强对师德师风建设的组织领导，x中学成立以校主要领导任组长、班子成员为副组长的师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设作为学校的一项重要任务来抓。

　　16.明确工作责任。学校是责任主体，党组织书记、校长是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责。要召开相关会议，精心组织，广泛动员，切实做到组织落实、制度落实、目标落实。

　　17.注重工作实效。积极探索新形势下符合教育规律和教师成长的师德师风建设新方法、新途径，与党建工作、教育教学、安全工作、普法工作等工作紧密结合，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，增强师德师风建设的针对性和实效性。

　　18.畅通宣传渠道。及时报送师德师风建设工作心得体会、点滴故事、先进经验及先进人物事迹等相关信息，对师德师风建设工作开展情况和成果进行广泛宣传。

关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案篇3

　　为全面贯彻落实县教体局局关于学校师德建设的文件要求，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，促进学校又好又快发展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合全县教体系统正在开展的“三风”建设三年行动和我县已经开展的《关于在全县开展xx-2023学年度师德师风专项督查工作的通知》（永教体字〔xx〕93号），坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高学校教师职业道德水平，树立教师队伍和xx职业教育新形象。

　　二、主要任务1.在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习和实践社会主义核心价值观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。2.在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。3.在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。4.在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

　　三、实施步骤和工作重点教育活动从xx年12月开始，到2023年3月结束， 本活动具体分四个阶段进行。第一阶段:宣传发动阶段（12月）。主要任务:组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。工作重点:（1）全面动员部署。根据县局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。（2）开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。（3）组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。第二阶段:集中学习整治阶段（2023年1月）。主要任务:按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。重点抓好三个环节:（1）查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论:如何做教师?做怎么样的教师?每位教师要写出自己的思考，并组织交流。（2）征求多方意见。一是按照县教体局通知精神，制定好学期家访计划，开展好主题家访活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。（3）组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。第三阶段:完善提高阶段（2023年2月）。主要任务:针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。重点抓好四个环节:（1）检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。（2）扎实开展“教育进社区”活动。开展“教师进社区”活动，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。（3）开展师德师风评议活动。借助学校家长联系平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。（4）建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。第四阶段:总结表彰阶段（2023年3月）。主要任务:学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。重点抓好三个环节:（1）回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。（2）推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。（3）表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

　　四、具体要求1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。3、建立健全师德建设的长效机制。（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。（3）实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。4、建立师德师风责任追究制度。教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。

　　五、保障措施1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组。组长:x　　副组长：x　　成员:x　　2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。4、师德师风教育活动与创建先进党组织相结合。发挥党员教师的先锋作用， 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

关于进一步加强新时代教师队伍师德师风建设的实施方案篇4

　　为了认真贯彻《xx县师德师风建设工作实施方案》精神，进一步提升广大教师政治思想素质和职业道德水平，激励广大教师力行师德规范，强化师德意识、转变工作作风，促进全系统行风建设。使我校师德师风建设工作取得实效，特制定本实施方案：

　　一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，努力造就一支人民满意的教师队伍。

　　二、目标任务1.增强全体教师的职业道德意识，规范广大教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平。2.督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教育价值观念、质量观念和人才观念，增强教书育人，以身立教的社会使命感。3.以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成，全面提升我校教师师德教育水平。4.加强全体教师尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，促进广大教师成为先进社会生产力的开拓者，先进文化的弘扬者，广大人民群众利益的维护者。5.形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，构建我镇全方位、立体化，可持续发展的师德教育格局。以及正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感。

　　三、内容方式1.开展集中学习活动。学校采取集中学习、讨论交流与个人自学等方式，组织教师认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话，学习《教育法》、《教师法》，学习先进模范人物的先进事迹等，重点学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，提高广大教师对师德师风建设工作的认识。2.开展对照检查活动。全体教师要结合自身实际，做好“七查七看”工作：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生，尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为；四查遵规守纪情况，看是否有目无规矩、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点，是否有酒后上课、课堂接打手机、校园吸烟等行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、工作不认真、浮而不入、事业心缺乏，只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过得了、应付差事的现象。全体教师要根据自查情况精心撰写“个人师德师风对照检查材料”，分析原因，议定措施，扎实整改。3.开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。学校组织全体教师开展师德师风承诺活动，签订《师德师风承诺书》，将教师职业道德规范牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生，努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。学校组织开展先进事迹报告会，师德大讲堂等活动，让教师了解身边的师德典型，并以先进为榜样，向榜样看齐，发挥榜样的示范作用。三是开展先进评选活动。开展师德标兵、师德先进和最美教师评选活动，树立师德师风先进典型。学校择期对涌现出的先进典型将予以推荐参加上级最美教师和师德先进评选。四是积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教倡议活动。学校进行公开倡议，教师要公开表态，同时还要接受家庭和社会的监督，家长定期对教师做出评价。六是开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师。七是开展关爱学生活动。开展以关心关注留守儿童为主线的“关爱学生，从点滴做起”主题实践活动，走进学生心里，关注学生的身心健康和全面发展，反思自身的教育思想，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。四、实施步骤第一阶段: 广泛宣传，全面动员。学校在动员大会的基础上，继续召开教师会议，制定活动方案，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。要通过橱窗、宣传栏、校园广播、等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。第二阶段: 学习教育，查改整治。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。至少安排4至8次集中学习，每次有记录，有。每个教师学习笔记每周不少于5页，学习不少于2篇，对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，召开自查剖析会，每人一篇自查材料，会上教师逐人自我剖析，学校要结合自查情况形成自查。第三阶段: 剖析评议，总结提升。及时开展自评和分析活动，认真总结师德师风建设工作的经验、成就及典型的人和事，并写好活动总结。

　　五、保障措施为保证师德师风建设工作的顺利开展，学校成立教育活动小组，组成人员如下：组　长：x 副组长：x成　员：x

　　六、活动要求（一）加强组织领导，注重舆论宣传。加强领导，精心组织，细化方案，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动正常有序开展，确保每个教师都能参与到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，弘扬正气，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。（二）创新活动载体，提高教育实效。立足实际，创新活动载体，将师德师风建设工作与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，提升广大教师政治思想觉悟和职业道德水平，确保师德师风建设工作取得实效。（三）大胆探索实践，建立长效机制。大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。（四）接受社会监督，注重过程督查。建立督查制度抓好落实。可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话或者以校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督，对违反师德行为的现象要严肃处理，将采取明察暗访的形式进行督查，并及时将督查结果通报。

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