师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。2019年11月15日，教育部等七部门印发《关， 以下是为大家整理的关于教师师德先进个人材料4篇 , 供大家参考选择。

教师师德先进个人材料4篇

教师师德先进个人材料篇1

师德先进个人材料

**，女，**岁，**年教龄，担任班主任工作**年。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。怀着对教育事业的追求，我不断地探索和实践，模范履行职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

一、锤炼师德，以人格育人格。

“德为师之本”。我紧紧围绕教师职业道德规范严格要求自己，以德立身，以身立教，把毕生的精力和全部的才智献给教育事业，献给学生，无怨无悔。

工作中，我顾全大局，服从分配，雷厉风行，全力投入，保质保量按时高效完成领导布置的任务。“能10分钟干完的事情绝不用11分钟，决定做的事一定全力做好”是我的口头禅，也成了我班学生的座右铭。日常工作中，我真诚待人，公平处事，温和友善，充满爱心，乐于助人，被同事亲切的称为“爱心大姐”、“知心大姐”。牛丽敏老师盖房我主动借款一万元，赵秀海老师买房我主动借款两万元……。“三人行必有我师”，我虚心向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格；也用自身的经验优势努力帮助青年教师。韩强、韩占海、魏艳平、刘翠霞等老师备战县优质课时，我都悉心指点，尽心尽力。

学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。“言传身教”是我作为学生引导者、领路人而一贯奉行的工作作风。“要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不要做的，自己首先不要做。”纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早到校和学生一起扫地、擦门窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在我的影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风。

二、严爱相济，走进学生心灵。

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”陶行知先生也说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。

在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生如韩进祥、郭月等，我本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，循循诱导，勤于辅导，帮助他们克服困难，逐步减除心理障碍，增强信心；牛进飞同学，学习差，厌学，爱打架闹事，家长也常打骂他。我就多次找他谈心，为他补习功课，做家长工作，一个学期过去了，他逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有所提高；薛祎梦同学，父母离异后与祖父母一起生活，心灵造成创伤，性格变得任性贪玩野性，我经常和她谈心，留心她的日常表现，把握她的心理，严格要求，不轻易放过任何一个教育时机。根据她胆大有口才爱表现形象较好的优势，有意培养她的主持节目能力，现已成为优秀的学校活动主持人，学习成绩也有所提高；我班部分学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，比如韩祎梦是留守学生，身边没人照顾，我经常辅导她的学业，观察她的动向，看到她身体不舒服时带她去医院，给予特殊的照顾。我经常和留守学生的父母电话交流，和他们的祖父母交流谈心，对他们进行心理指导，帮助他们解决实际困难。

在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方法，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，启发了学生的主动性、创造性，培养了学生的自我管理能力。2015年底，我所带的八年级一班被评为滑县先进班集体。

三、精益求精，潜心教研教改。

工作中，我牢固树立终身学习理念，锐意改革，勇于创新，严谨治学，刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力，在学校教育中起到了一定的示范、带动作用。我认真学习理论文献，积极参加校本培训，学习有笔记，学后有心得有实践。善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。教学中以学生为主体，尝试五步三查教学法，让学生经历知识形成过程，总结规律，人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思，获得成功感。用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，注重课堂教学的德育渗透，感召学生热爱生活、热爱家乡。

一分耕耘一分收获。2009年和2012年教师节被评为滑县优秀教师；2013年教师节被评为安阳市优秀教师。2012年4月，被聘为安阳市第五批骨干教师。2015年8月，被聘为滑县教学能手。2016年8月，被聘为河南省中小学幼儿园骨干教师。2015—2016学年第一、第二学期我任教的八一班数学均获全乡第一名。2016--2017学年第一学期我任教的九一班数学获全乡第一名。2015年8月，所制课件获省一等奖。2014年9月，执教的课被评为滑县优质课二等奖。2015年12月，执教的课被评为乡优质课二等奖。2013年8月，被评为省级优秀辅导教师，辅导韩月洋同学撰写的论文被评为河南省一等奖。所著论文在2013年第5期《信息教研周刊》上发表。2016年8月我主持的课题研究通过滑县教育体育局鉴定，经审核准予结题。2017年春，创办折纸社团，精心指导学生活动，成效显著。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我要用我心中的爱点亮学生心灵的灯光，我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使他们飞得更高更远，成为蓝天的骄傲。

师 德 先 进 个 人 材 料

半坡店乡第二初级中学 周珺

2017年3月

教师师德先进个人材料篇2

师德先进个人材料

西北工业大学动力与能源学院缑林峰

缑林峰（1975.2-），男，汉族，河南南阳人，中国共产党党员。1997年西北工业大学航空动力与热力工程系本科毕业，同年7月留校任教。20XX年获西北工业大学航空宇航推进理论与工程专业博士学位。现为西北工业大学副教授、硕士生导师，任西北工业大学动力与能源学院动力控制与测试系主任，《航空学报》、《航空动力学报》及《北京航空航天大学学报》等审稿专家。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

自参加工作以来，缑林峰同志一直坚持工作在本科教学、研究生教学和科学研究的第一线，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，严格遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，不断提高政治理论水平和教育理论水平，以良好的师风师德修养和高度的责任感从事教学科研工作。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

在教育教学和科研过程中，缑林峰同志坚持“教育为本、师德为本”的原则，严于律己，潜心教书，以自身的行动教育和影响学生在政治觉悟、理想信念、学风纪律等方面的全面发展，充分发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的作用。缑林峰同志敬业爱岗，在政治上信仰坚定，以科学发展观指导教学实践；在工作中务实重干，踏实勤奋；在教风上谦逊细致，开拓创新；在作风上艰苦奋斗，开拓进取；在教学和科研工作中做出了突出贡献。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

一、坚持以人为本的理念，明确以德育人的目的

人们常说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所谓师德，就是教师应具备的高尚道德素养；所谓师风，就是教师应具有的良好风尚风气。一名优秀的教师必须具有强烈的主人翁责任感和事业心，有全心全意为人民服务的思想和意识，有倡导学生为要、学业为重的信念。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

在与大一新生的座谈会上，缑林峰老师曾经提了个问题：“我们为什么要学习？”在场的学生给出了很多答案。但缑老师认为，人读书的目的不外乎有三点：其一是如何做人；其二是如何思维；其三是如何掌握和应用现代的科学知识。也就是说教育的目的首先就是育人，改造人的思想。单纯的专业知识教育可以将学生培养成有用的技术人才，但并不能保证其成为一个心灵充实、和谐发展的人。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

庄子曰：“小惑乱方，大惑乱性”。目前我国处在一个大变革的时代，社会经济繁荣的背后隐藏着各种各样的诱惑，大学生正处在个人身心转变的阶段，处在世界观、价值观、人生观确立的阶段。因此，如果不能净化他们的思想就很难保证他们不走与理性探索相违背的道路。缑林峰同志留校十余年一直都担任班指导教师工作，先后带了六届学生。长期一线与学生言传身教的经历，使他深深明白一个道理。学生毕业多年以后回忆大学生活，最能够使其难忘的不一定是哪次考试得了多高的分数，拿了多少奖学金，而往往是生活中最让其感动的一件小事。记得缑老师带的第一届本科生中有个来自湖北农村的学生。由于家境困难，性格内向，大学第一年没有很快适应大学生活，学习滑坡较大，甚至产生辍学思想。在一次班会上这名学生非常唐突地顶撞了老师。当时缑老师并没有严厉的斥责，而是很平静地对学生说了一句：“做人有信心不一定能成功，但没信心一定会失败”。事后这名学生虽然没有主动道歉，但是他的改变却让所有人都感受的到。大学后三年这名学生总评一直名列全班第一，然后上研工作出国定居。前年春节的时候，缑老师收到他从英国发来的E-mail，信中告诉缑老师他已成家立业，并在信的末尾写道“我会永远记住您当年对我说过的那句充满自信的话，谢谢您！”那一刻，缑老师觉得这是他得到的最大的褒奖，因为在缑老师眼里没有什么比改变一个人更伟大的事业了。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

我们常说“三实一新”是西工大学生的特色。缑林峰同志将“三实一新”归纳为“两个素养”：即科学素养与人文素养，而且两者要紧密结合。就像人字的一撇和一捺，只有两种素质兼备的学生才能立得正，走的远。科学的基本态度就是实事求是；科学的基本精神就是理性精神，怀疑与批判，探索与创新。因此，教育应当是科学的教育，即贯穿上述精神的教育，而教育的目的就在于培养有道德、有智慧，并具有奉献精神和探索精神的人，使学生对生活和真理有新的理解并产生强烈的感情！这就是缑林峰同志一直遵循的教育目的，他坚持以人为本的理念，在教学中一丝不苟，严格要求，在生活中严于律己，为人师表，以他的言行影响学生，再通过学生使西工大“三实一新”的校风得到传承和发扬。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。

缑林峰同志所带的本科班连年被评为校级“优秀团支部”或“优秀班级”，学习成绩在本年级名列前茅，四级通过率95％以上，70％的同学上研。他个人也两次获得西北工业大学“三育人”先进个人称号。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。

二、实现创新性教育是良好师德的体现

教育的目标是使人们认识真理并坚持真理，这一点不管什么层次的教育都是一致的，但尤其以大学教育更加凸现。良好师德中的一项就是，教师有义务去推动学生去发现和认识真理。为了认识真理，我们既要为解决“无知”而问，更要为求得“新知”而问。孔子说：“温故而知新”，王安石说“于他人不疑处有疑，方是进矣”。这就是告诉我们，既要对一切未知的现象多问几个为什么，也要敢于对一切看似确定的结论多问几个为什么。但实际教学过程中，教师基本上很少听到学生的质疑声，于是强调教师与学生加强交流的要求便在教学制度中频频出现。究其原因，自古以来的“师道尊严”严格的区分了教育者和被教育者的界限。长期的“统一教材”和“标准化考试”也建立在这样的一个基础上。长此以往，不要说学生不会有疑，连教师都不会有疑。失去了质疑也就自然失去了开拓创新的动力与目标，尤其对于要成为国际知名大学的高校而言，培养能够提出问题的学生比培养能够解决问题的学生更重要、更迫切，实现创新性教育比默守应试教育更重要，因为前者真正实现了学生去学的目的，而后者仅仅实现了教师去教的任务。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。

教学中缑林峰同志一贯以课程教学大纲为基准，结合学生未来实际工作中的操作要求和学生在校期间接受能力的特点等各方面因素，精心制定所讲课程的讲义和教案，备课认真到位，授课清晰严谨。不仅要讲如何从逻辑上证明定理的过程，还需要讲发明和发现定理的过程。在此基础上提出问题，充分调动学生的创造力和想象力，提出各种想法和解释，然后吸收和消化所讲知识，并在与新现象和新问题的碰撞中实现创新。注重与学生的沟通和互动，恰当处理各专业课程之间的衔接关系，使学生对专业课程有一个更清晰的、更系统的理解，提高了学生专业课学习的自觉性和方向感。遵循这样的原则才能将急于求成变为循序渐进，将滴水不漏变为有张有驰。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。

此外，缑林峰同志还特别注重学生理论联系实际和实践动手能力的培养。让学生认识到了身为航空人，理论与实践融合的重要性。每学年都会组织课外课程设计活动。将航空发动机控制中的技术问题提炼成面向本专业本科生的小型探究性问题。允许学生自由研究探索，增强学生独立分析问题能力，使学生能够充分了解发动机控制系统各部件之间的相互关系和作用，激发学生探索未知问题的兴趣。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。

在坚持创新性教育的牵引下，缑林峰同志近年来在教学中也取得了优秀的成绩：近五年指导校级本科毕业设计优秀论文3人次；08-09学年，荣获西北工业大学奖教金；12年被评为西北工业大学“优秀共产党员”；06－07学年和12-13学年两次被评为西北工业大学“本科教学最满意教师”称号；主持校级“自动控制基础”课程教改项目；编写了《控制工程导论》（第三版）本科专业基础教材。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。

三、淡泊明志，潜心育人

胡锦涛总书记曾发表了重要讲话，对广大教师提出八点希望。其中“静下心来教书，潜下心来育人”是缑林峰同志最为尊崇的一点。三尺讲台就是教师的人生舞台，面对一批批莘莘学子，教师能拥有什么呢？功名利禄终究是谈笑间的新闻，鲜花与掌声也是一时的欣慰与满足。在工作中真正与教师为伴的更多的是青灯与孤寂、耕耘与劳累，甚至是叹息与无奈。教师内心最值得捍卫的就是教师的职业信仰－静心教书，潜心育人。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。

缑林峰同志承担了本科《自动控制基础》、《计算机控制系统》课程教学工作，承担硕士研究生《鲁棒控制理论与系统设计》、《系统辨识》两门课程以及专业前沿讲座等课程的教学任务，同时指导本科毕业设计与硕士毕业论文，年平均教学工作量均在400学时以上。为了培养学识的专业兴趣，激发其学习热情，每年他还要给本科生或研究生进行多次专业发展情况及行业发展的报告会。在科研方面，近五年缑林峰同志主持和参与了“航空发动机控制系统故障诊断与容错控制”等4项A计划项目和多个型号发动机FADEC系统总体设计与软件开发项目,科研经费200余万元。发表学术论文20余篇，其中三大索引收录4篇。同时还担任了《航空学报》、《航空动力学报》及《北京航空航天大学学报》等审稿专家。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。

缑林峰同志认为，在繁重的教学和科研工作中，只有静心，我们的内心才会平静与安宁，只有静心，我们才会在自己的工作岗位上数十年如一日默默地耕耘，也只有静心，我们才能够将今日的幼苗变成明日的参天大树。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。

过去的成绩既肯定了缑林峰同志的努力，也更坚定了他继续教书育人的信念。在他的眼中，当一名教师站讲台上就如同一位演员站在舞台上，教师所做的一切都是为了获得台下的认可。这种认同感不仅是在掌声响起的时候，更多的却是在曲终人散之时。当最后一节课结束，合上教案，你却会感受到有一种力量在触动着你，那就是对于讲台的眷恋。你会不由自主地多站一会儿，希望能再给学生多讲一个问题。相信这种感觉是每一位讲课老师都会经历的，因为它是真实的，它是一种源自内心的对于教学工作的热爱。这种心境不能简单地用金钱去衡量，也无需过多的荣誉去渲染，它是一种“随风潜入夜，润物细无声”的感化。说大气一点，是优良师风师德的传承，说平常一些，就是尽一名大学教师应尽的本分。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。

如果问这种对于教学工作的热爱从何而来？很简单，一节一节课上出来，一本一本作业改出来，一根一根粉笔写出来。当他以近似于偏执地把这无数次的平淡汇聚到一处时，就成为真正的对教育事业的执着！蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。

教师师德先进个人材料篇3

邮政先进个人材料-邮政先进个人材料

　　邮政先进个人材料 *同志， 男， **岁， 大专文化程度， ****年**月参加工作， 先后担任过营业员、 分拣员、 综合员、 东局邮电局局长、 邮政局经营部副主任等职， 邮电分营后任***市邮政局报刊发投公司经理、储汇分局局长， ***年元月任****区局长， xx 年 6 月至今任经营服务部主任。 该同志具有较高的政治素质， 扎实的理论功底，又有较丰富的实践经验， 业务能力很强。 从事邮电工作 17 年来， 无论在哪个岗位上工作， 都能做到敬业爱岗、 认真钻研、 勇于创新， 工作成绩都十分突出。 其主要表现有：一、 ****年至****年任储汇分局局长的三年期间， 邮储余额增长了**个亿， 刷新了株洲邮储业务发展的最高纪录； 同时，他还致力于邮储中间业务的发展， 通过制定一系列中间业务发展的激励措施， 让株洲邮储中间业务步入了良性快速发展的轨道。****年邮储网点代收话费达到了***个亿， 市场占有率由原来的22 上升到 30； ***年代理保险业务***万元， 取得了我局代理保险以来最好业绩。二、 ***元月开始任***区局区局长， 上任伊始， 他针对区 局业务发展确定了“一月一突破” ， 所有业务“均衡发展” 的经营模式。

　　 其邮储业务从元月开始， 增长速度一直处于“领跑者”地位， 同时其它重点业务的发展也齐头并进。 他重点抓好了窗口营销的“三个转变” ， 即普包转快包、 挂号转特快、 普通汇款转新业务汇款， 取得了很好成效。其电子汇兑新业务占比达到 80. 58,所辖的火车站支局新业务比重高达 99. 3， 区局仅此一项每月增收 7. 73 万元， 快包占比届提高了近 40 个百分点， 每月增收 4 万元， 我局把***区局成功经验和现形做法在全区进行了推广， 其他区局和县局纷纷借鉴， 使我局 xx 年汇兑业务在开发张数和开发金额都大幅下降的情况下， 保持了收入与去年持平， 包件业务在专项整治之后虽然业务量下降， 业务收入也保持了持平。三、 xx 年 6 月份该同志根据组织安排， 离开已打下良好基础的***局局长职务， 到市场经营部任经营部主任。 他更是利用自己拥有的专业知识和实际工作经验， 多次成功地策划了业务营销活动， 取得了非常可观的经济效益， 其中有多项营销项目为我局业务发展史上首创。、 筹备召开“产品说明会” ， 使我局的大客户营销工作踏上了 一个新台阶。

　　我局在每年一度的“世界邮政日” 要针对大客户单位召开 的“大客户答谢会” ， 今年， 35 届“出界邮政日” 来临之机，****同志大胆地提也了把以用邮大客户为目标对象改为以对所有邮政服务和邮政产品有潜在需求的用户为目标对象， 分别召开帐单、 速递、 集邮、 邮储、 票务等七场产品说明会， 这是我局对外展示邮政服务产品和邮政实力一次有益尝试， 并取得了理想效果。 通过本次产品成本说明会， 我们的个性化邮品、 商业信函、帐单、 邮送广告和广告明信片达到一个广而告之的市场效果， 各与会来宾对邮政新业务产品产生浓厚兴趣， 并提出了一些业务的合作意向。 会后， 对这些意向单位进行了分类， 并明确了专人负责跟进， 为我局的大客户营销工作踏上了一个新台阶。、 实施组建个性化投递队伍的构想， 为我局报刊、 商函业务的发展奠定了坚实基础。xx 年， 他针对我局现有投递网络不能全方位满足客户的个性化服务要求的现状， 提出了组建了个性化投递队伍的设想，并制订出“一个办法、 三种考核” 的运作模式。

　　 10 月， 我局的个性化投递队伍正式开始运作， 30 名投递员划分 10 个投递段，以《东方新报》 为支撑， 负责全市商函、 帐单、 邮送广告的分发、投递和夹报工作， 实行上楼、 入户、 入门面、 入摊位投递， 个性化投递队伍以其高度负责的服务态度、 无微不至的服务品质， 赢来了客户的信任和合作， 全面提高了我局邮政投递网络适应市场 需求的能力。邮政先进个人材料 目前通过个性化投递队伍投递的《东方新报》 12000份， 为企业带来近 40 万元的收入。、 以项目经理制强化了专业营销， 以项目营销推动大客户营销工作， 全面提升了我局的专业营销水平。邮政先进个人材料xx 年 6 月， 为进一步激励专业营销人员的创收积极性，他确定了 以项目经理制强化专业营销的经营思路， 要求每个专业要明确自由自在开发的项目， 确定专人为项目经理， 带动市县联动发展。 同时每周对各营销项目进展情况进行通报， 对完成情况给予奖罚， 从而使我局专业化经营工作落到了实处。 运作几个月以来， 大部分项目已取得了成效。如邮资封项目的成功运作有效地弥补了我局今年以来函件业务的欠产缺口， 全区完成 134 万枚， 使我局函件业务收入完成了 526 万元， 完成了全年函件业务收入计划的 117， 排名全省第一。

教师师德先进个人材料篇4

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教师安全先进个人材料
教师安全先进个人材料.师德先进个人事迹材料两篇
师德先进个人事迹材料1带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的
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最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，
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乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:老师，从今以后，你就看我的行动吧。从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让
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身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为:德育是智育的基础和归宿。我最喜欢一句话:一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以不给别人添麻烦为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展多给别人留方便的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，不给别人添麻烦和多给人留方便成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。三、高标准严格要求自己。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对
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学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。命令只能指挥人，榜样却能吸引人。教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、受业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着师德先进个人事迹材料2
我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自
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己的实际行动认真践行三个代表的重要思想。工作中曾多次被评为xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者的称号，多次在学校组织的民生杯优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下:一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。
在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
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为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如:我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容世界何时铸剑为犁锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为教育科研先进工作者等称号。三、深入研究，提高教学境界
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会
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实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。四、积极探索，研究教育方法
经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在严、爱、细、活四字上下工夫。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查的办法训练学生的行为，比如:有的学生来自5、6个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就时特别留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。
做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，
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勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢;嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思考。俗话说天道酬勤，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。
细即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么?在起始时必须要有一个完整的工作思路，我要清楚我面对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目标定位为:要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会--《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真切地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切希望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了学生评议表，班里进行了谁与争锋学习评比等来激励他们勇
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往直前。
面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上，要爱也要活。
现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到因材施教区别对待。比如:一次学生问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他，由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站，需要给他机会和爱啊!
我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次，生活就需要老师特别的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过QQ和家里的父母进行交流，离开的时候将他们送上火车。家长对此非常满意。
我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上;我知道我是一名普普通通
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的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业。
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