主题班会的流程

一、班会主题：

如何背着“壳”前行

二、活动目标：

正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

三、活动重难点：

让学生初步形成主动磨练自己的意识， 培养勇于承受压力的能力。

主题阐释：

现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头， 如何引导学生正确对待压力， 并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》 。制作课件。并提前将班会主题告知学生， 要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

四、班会过程：

1、导入通过埃及的一个古老的传说引入：

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物， 一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。

　另外一种动物就是蜗牛。

　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神， 客观上应归功于它厚重的

壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金

字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

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可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我

们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就， 却整天埋怨我们身

上要背负太沉重的“壳”一样。

2、提出问题：

那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师

稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许

多责任和压力。）

3、讨论：

我们要如何背着 “壳”前行呢？看动画 《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

在学生发言后， 用幻灯片展现三个小故事， 并要求学生在故事中得出启示：

故事一：

德国法兰克福的钳工汉斯 ?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师， 尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，

竟把十指磨出了老茧。

后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

　他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴” 、“神经病”。

他不论走路或乘地铁， 总忘不了在本子上记下即兴的乐句， 当作

——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~

创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手

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