国学教学计划指导思想本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神下面是小编为大家整理的国学教学计划5篇,供大家参考。

国学教学计划篇1

　　指导思想

　　本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

　　泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

　　实施目的

　　提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。

　　组织机构

　　（1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组

　　实验教师：各班主任

　　（2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施

　　实施对象

　　幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）

　　实施办法

　　在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

国学教学计划篇2

　　一、指导思想

　　我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。本学期国学教学以《千字文》为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

　　二、教学目标

　　1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

　　2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。

　　3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

　　三、教学重点、难点

　　重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

　　难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

　　四、教学措施

　　1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。

　　2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。

　　3、指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。

　　五、教学进度

　　每周二学习一课时，做到不间断。

　　课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。

国学教学计划篇3

　　教学目标 ：

　　1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。

　　2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。

　　3、熟练朗诵背诵课文

　　教学重点：熟练朗读和背诵课文。

　　教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，揭示了“空中事业麒麟阁”。

　　2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个喜好音乐，一个喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游。”老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么。

　　3、指出这些语句来自李渔《笠翁对韵》。引入今天的课题。

　　二、激发兴趣，品读韵诗

　　1、自读整篇课文，读准字音，读通句子。

　　2、正音

　　3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu。翠馆对红楼。七贤对三友，

　　爱日对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟pi对诸侯。陈唱临春乐，隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”齐读，感觉节奏感。

　　4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读。

　　5、这里压的是什么韵?学生——ou韵。老师继续问这首韵诗，哪个字最多——对。那么一个字对的有：(读)鱼对鸟，鹡对鸠;两个字对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋。列辟对诸侯。五个字对的有：陈唱临春乐，隋歌清夜游。七个字对的有：空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。十一个字对的有：旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。

　　6、继续进行分析，引导学生边读边想，边背诵。

　　7、“七贤对三友，爱日对悲秋。”七贤，老师解释了七个爱写文章的人，三友，用课件(梅，竹，松)让学生自己练说。“虎类狗，蚁如牛。”好多同学按今天的眼光来分析，最后，由老师说出其中的典故。

　　8、在有感情的反复朗读后，从听觉的角度来引出“旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”播放马儿快跑的声音，学习“旷野平原，猎士马蹄轻似箭。”用悠扬婉转的短笛声让学生学习“斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”

　　9、韵诗不但有韵律美，还有节奏美，让我们拍着手，再来读一读。

　　10、我们一起背这首韵诗，老师出示填空题，

　　鱼对( )，鹡对( )，翠馆对( )。

　　七贤对( )，爱日对( )。

　　虎类( )蚁如( )，列辟对( )。

　　陈唱临春( )。隋歌清夜( )。

　　空中事业( )，地下文章( )。

　　三、拓展练习

　　1、出示课件，让学生组成对子

　　2、找对子

　　海内存知己— 路遥知马力—— 明月松间照— 生当作人杰— 白日依山尽—— 远看山有色—

　　四、总结

　　中华民族的文化渊远流长，除了《笠翁对韵》，还有《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。

国学教学计划篇4

　　经典渗透生活，书香伴随我成长。一个学期以来，我们社会做了很多工作，取得了一些成绩，积累了一些经验。但是在实验的过程中，我也觉得学生在阅读方面需要进一步的指导，活动的形式可以多样化。所有这些都要求我们在未来更加努力。

　　一是丰富了学校的文化内涵。

　　朗读丰富了学校德育的内涵，促进了学生思想道德协商和德育的发展。

　　(1)通过实践，初步探索出一条符合我校实际情况的中国传统经典阅读之路，营造了我校的文化氛围。

　　(2)建立中国经典阅读教材体系和学生评价体系，探索教师导读方法，培养一批导读骨干。

　　(3)将中国传统文化的经典优秀思想与学校教育管理的实际情况相结合，创新学习管理，办好人们更满意的学校。

　　二是学生综合素质全面提高

　　古典诗歌不仅语言精炼优美，而且寓意深刻，境界动人。是教育青少年爱国主义，培养学生正确人生观和道德情操，培养高尚情趣的重要教材。通过赞美祖国大好河山和美丽风景的古诗，学生们可以充分感受到祖国如画的风景，从而激发他们作为中国儿女的自豪感，培养他们的崇高理想

　　(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

　　(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

　　(3)锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　三是提高了教师的文化底蕴

　　(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

　　(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

国学教学计划篇5

　　教学目标：

　　1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现特色。

　　2、 学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

　　3、 学习《千字文》扩大学生识字量。

　　4、 学习《三字经》了解中国文化和历史。

　　5、 学习《孝经》养正学生的德行。

　　6、 扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

　　7、 培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。

　　教学计划：

　　第一学期

　　九月——十一月上旬：学生熟读第一册课文，拼音能读会写;《弟子规》熟读于心并落实于实际生活当中。

　　十一月中旬——十二月底：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《弟子规》，继续监督其落实情况;学习《千字文》。

　　一月初：复习迎接期末测试，《弟子规》《千字文》熟记于心，继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。

　　(注：在第一学期期间，老师根据学生实际学习情况，带领学生阅读有益读物或别册小学课本;同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日一句话写话等方面的训练。)

　　第二学期

　　三月——四月中旬：学生熟读第二册课文;温习《弟子规》，继续监督起落实情况;学习《三字经》。

　　四月下旬——六月中旬：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《三字经》，学习《孝经》;继续监督《弟子规》落实情况。

　　六月下旬——七月初：复习迎接期末测试，《三字经》《孝经》熟记于心，继续监督《弟子规》落实情况。

　　(注：在第二学期期间，老师推荐并督促学生阅读有益读物或别册小学课本;同时继续进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日写话等方面的训练。)

　　辅助活动：

　　1、 开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

　　2、 学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

　　3、 开学初召开家长会，与家长沟通以赢得理解、支持、配合。

　　4、 平时积极与家长联系，每月请家长对学生在家表现进行评价一次。

　　5、 每周对学生落实《弟子规》情况进行评价、表扬，每月表彰一次优秀者。

　　展示活动：

　　期末向家长进行一次汇报表演或举行成功分享会。

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