纪昌学射教学课件1　　教材分析：　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住下面是小编为大家整理的2023年纪昌学射教学课件,菁选3篇（范例推荐）,供大家参考。

纪昌学射教学课件1

　　教材分析：

　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

　　教学目标：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

　　教学重难点

　　1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

　　2、结合重点语句，体会人物品质。

　　教学预设：

　　一、 谈话激趣

　　教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。

　　二、 故事导入，引出课题

　　老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。

　　引出寓言故事-《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。

　　三、 初读课文，整体感知。

　　1、 请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？

　　2、 用老师所给的提示说主要内容。最后，纪昌练的怎么样？他为什么能取得成功？

　　四、 研读课文，体会情感

　　1、 学习第一次练眼力。

　　① 自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。

　　② 纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？

　　③ 播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。

　　④ 练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。

　　⑤ 想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？

　　⑥ 练习朗读。

　　⑦ 理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。

　　2、 学习第二次练眼力。

　　① 总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。

　　② 学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。

　　五、 总结寓意，升华情感

　　1、 回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？

　　2、 讲《纪昌贯虱》的故事。

　　3、 看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。

　　4、 教师小结，布置作业。

　　板书：纪昌学射

　　睁大眼睛注视 认真刻苦

　　练眼力

　　聚精会神地盯 坚持不懈

纪昌学射教学课件2

　　【教学目标】

　　1.在阅读中自主认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪昌学射、妻子”，联系生活理解“穿梭、注视”等词语，结合语境理解“相当到家”。

　　2.能正确流利有感情地朗读课文，学习用段意归并法概括主要内容。

　　3.通过阅读比较，了解纪昌练眼力的经过，联系重点词句体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质，明白“学习要练好基本功”的道理。

　　【教学重点】 在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意。

　　【教学难点】 明白“学习要练好基本功”的道理。

　　【教学过程】

　　一、揭题质疑，形成期待

　　1.我们一起来读一读这些词语：守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 南辕北辙 自相矛盾 掩耳盗铃

　　读着这些词语，你发现了什么？（都是寓言故事，都有一个小故事，里面有一个道理）这些故事与其它故事有什么不一样？

　　2.导入：这节课我们也来学习一则寓言故事。

　　⑴指名读题，正音：读纪（jì）对吗？来看看字典里的注释，相信你会有所发现。

　　⑵指名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清晰……

　　⑶板书题目：纪昌学射（生在桌上书写，提醒“昌”的写法，上窄下宽。）

　　3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事可能写什么？围绕着“学”字，说说你最想知道什么？

　　质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？副板书梳理问题。

　　二、初读感知，把握内容

　　1.带着问题再自由读课文，把课文读正确、流利。

　　2.交流反馈：

　　（1）读音：（分组出示）能读好这几个词语吗？指名读，注意听。

　　妻子 梭子 虱子/ 百发百中 聚精会神

　　逐一出示图片、实物（虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地快速穿行，用上课文中的一个词叫——来回穿梭，高速公路快速行驶的汽车看过去也像梭子似的——来回穿梭。）

　　（2）交流解疑。板书：练眼力 百发百中

　　向谁学：在哪一段？读第一段并成一句话说说，纪昌向射箭能手飞卫请教射箭；

　　结果怎样：在哪一段？纪昌成了百发百中的射箭能手。

　　怎么学：纪昌先练眼力，再练开弓放箭。

　　3.把“向谁学、怎么学、结果怎样”连起来简洁地说一说课文的主要内容。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭， 飞卫让他先练眼力，（先练盯着目标不眨眼，再练把小的看成大的，）最后才学开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

　　4.指题目过渡：题目是说纪昌学射的，为什么用了两大段写练眼力呢？

　　三、比较学文，体会表达

　　1.先仔细读课文2、3自然段，也练练你们的眼力，看这两个自然段有什么相同之处？教师巡视。看看自己能找到几处，跟同桌交流交流。

　　2.交流反馈，板块教学。

　　板块一：两段都提了要求——不眨眼 看大

　　（1）读：这是飞卫老师提出的要求，他说——他还说——

　　（逐句出示，指名读，教师示范读。）

　　（2）说：你从老师的话中还听出了什么？

　　（两次要求明确；严厉；语气强烈说明很重视这一点；要求一次比一次高……）

　　（3）小结：虽然两项练习的要求不同，可飞卫老师要求难度都很高，飞卫老师的话也都毫无商量余地。

　　板块二：苦练的过程相同——体会纪昌是同样的专心和勤奋。

　　出示语段：

　　（1）你是怎么知道纪昌练习专心勤奋的？请你读读纪昌两次练习眼力的句子，并说说自己的看法。

　　（2）重点交流，板书：“注视”、“盯着”。

纪昌学射教学课件3

　　教学目标：

　　1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

　　3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

　　教学重难点：

　　1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

　　2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发读书兴趣

　　同学们还记不记得，在美丽的夏夜在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，听故事读故事的美好情景？故事带给我们多少快乐啊！今天我们走进第八单元，走进故事长廊，感受它的魅力，并体会其中的道理。本单元有寓言故事，神话故事以及民间故事。

　　我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？

　　多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。

　　读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？）

　　要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。（相机知道“射”的意思是“射箭”）

　　二，自读自悟，完成以下要求

　　1、读准字音，把课文读正确。

　　2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。

　　3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？

　　三、交流讨论，朗读课文

　　1、指名课文，注意随机指导读正确词句。

　　2、汇报课文讲了一件什么事情？

　　四、学习课文

　　1全班齐读课文第二自然段。

　　2、引导学习第二自然段。（1）当纪昌向飞卫学习射箭时，飞卫怎样对纪昌说的（学生答）

　　（2）纪昌照做了吗？他是怎样做的？（学生答）我们该怎样读这句话呢？（指导学生读，读出纪昌的虚心和认真来）（3）大家想一想，纪昌在练习的时候，他心里会怎样想，别人会怎样议论呢？（学生回答）。（4）纪昌这样练过之后，结果如何呢？（学生交流）（5）从这段话可以看出纪昌的什么呢，你受到什么启示呢？（学生交流）

　　3、依照此法学习第三自然段。

　　4、在练习了眼力之后，飞卫怎么教纪昌做的？结果如何呢？

　　5、大家想一想，纪昌向飞卫学习射箭，为什么飞卫先教他练眼力呢？（引导学生回答出要练基本功）。能否举例说明，比如：要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；

　　五、小结

　　本篇寓言故事告诉我们什么样的道理呢？

　　学生交流讨论，并指出从课文中哪些地方看出来。

　　师小结，无论学习什么技艺，都要有扎实的基本功，当然还要有恒心，毅力，还要有好老师的正确指导。

　　板书设计

　　牢牢地盯住一个目标，不眨眼睛

　　眼力基本功（有恒心毅力）

　　把小东西看成大东西

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