这是我呀的备课教案

　小学美术教案

　教学目标:

　1、通过观察、讨论交流,认识了解自己的五官及外形特征。

　2、能抓住自己的主要特征,运用美术语言——绘画的形式来表达自己。

　3、通过观察自己、表达自己,从而提高自信心,初步培养学生的审美能力和审美情趣。

　教学重点:引导学生观察,发现自己的特征,能够运用绘画的形式表现自我形象,从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

　教学难点:学会巧妙抓住自己的特征, 能画出生动形象的自己。

　教学准备:

　课时安排:

　教学过程:

　 一、谈话激疑

　情境导入

　小朋友们,生活中我们碰到过些形形色色的人,她们每个人都有不同于别人的地方,有的人高一点,有的矮一点;有的人瘦瘦的,有的人肉肉的;有的人眼睛大大的,也有的人眼睛小小的。小朋友们,回忆一下,生活中有谁的长相给你留下深刻的印象呢?

　生:。。。。

　师:既然小朋友这么善于观察,老师想再考考我们小朋友,在我们教师里有这样一个人,她有一双大大的善于发现的眼睛,一张喜欢表扬和微笑的嘴巴,还有一头长长直直的头发,小朋友们,这是谁呀?

　生:老师!

　师:对啦,这是我呀!(板书揭示课题)

　 二、细致观察

　把握特征

　1、细致观察

　师:平常我们小朋友经常观察别人,总是忘了看自己,今天老师要给大家一个机会好好地观察自己,好不好?

　生:。。。。。。

　师:在观察之前老师想问问小朋友们,你们都是通过什么来看自己的呀?

　生:。。。。。。

　师:小朋友们说的真好!观察自己的时候小朋友们可以看看自己的脸型是圆圆肉肉的,还是瘦瘦长长的瓜子脸。除了看脸型?还可以看一下你的五官,小朋友知道什么是五官吗,五官是哪些部位呀?

　生:。。。。。。

　师:说的非常好,下面请小朋友们把自己带来的小镜子拿出来,我们看看自己的眉毛,是淡淡的还是浓浓的,可以用手摸一摸;下面我们再来看看鼻子,是高高的,还是扁扁的;嘴巴是特别要看的地方,笑起来的时候看看我们有没有把大门牙给丢啦;最后我们再来看看耳朵,有的人的耳朵特别大,动画片里就有这样的一个人物,他的耳朵可大啦,他是谁呀?

　生:大耳图图

　师:请小朋友向大家描述自己的特征

　2、 猜一猜

　师:小朋友们,老师这里有两位神秘朋友,他们把自己给画了下来,想不想知道他们是谁呀,你能认出他们吗?

　师展示两张神秘人物画自己的作品,请小朋友猜猜分别是谁,你是从什么地方认出来的呢?

　师:揭示答案(表扬)

　3、欣赏优秀作品

　师:我们的好朋友把自己画了下来,小朋友们,你们想画画自己吗?

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