虾和蟹的学案

　小学美术教案

　三维目标:

　1.引导学生关心身边的动物,学会观察,了解虾和蟹的形态特征。

　2.学生通过大胆想象,用彩笔勾画出虾和蟹的形象,并能联想其他生物形象,生动的表现出来。

　3.情感领域:在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神,发展自主学习的能力。

　教学重点、难点:

　重点:结合多媒体,通过观察、欣赏、讨论,认识虾和蟹的外形特点,激发学生对大自然的探索欲望。

　难点:能生动刻画出虾和蟹的外形特征,并能以联想刻画出海里其他生物。

　教学过程:

　激趣导入

　1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师为你们准备了两个谜语,看谁能最快猜出谜底是什么!

　出示谜语:

　小朋友可真聪明,马上就猜出来了,它们就是虾和蟹。

　揭示课题

　 二、新授

　(1)

　师生共同探讨虾的特征

　师:小朋友看,龙虾的动作多威武呀!它的脚像什么?

　生:

　师:螃蟹有吗?那它们俩最大的特征是什么?

　生:

　师:除了龙虾,你还看到过别的虾吗?

　生:

　师小结

　课件展示多幅虾的图片,教师介绍。

　小组讨论:这些虾的共同之处

　教师示范虾的画法

　(2)师生共同探究蟹的组成

　课件出示河蟹图片

　师:它有哪三个部分组成?

　生:

　教师示范螃蟹的画法。

　师:刚才我们画的是河蟹,小朋友想不想再认识一些和河蟹不一样的蟹?

　多媒体出示多幅蟹的图片

　赏析激思 让学生自己提出问题,共同解决问题。

　课件展示学生作品。

　 三、学生作业

　 四、展示评价

　反思:本课本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术《画画虾和蟹》单元的第一课时,属于“造型.表现”学习领域中的想像绘画。学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。从大自然上讲,是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。虾和蟹是自然界中的小动物,通过虾和蟹,提高学生对自然界的认识,从心灵上与自然界产生对话,达到与自然和谐。从儿童精神世界上来讲,虾和蟹是造型怪异的动物,学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲,能够充

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